面对未来，孩子应该学习什么？又该如何学习？
如果孩子问，为什么要学语文，我又不想当作家？为什么要学数学，现在计算都是电脑在算？你能回答上来么？
吴军博士在《大学之路（第2版）》的新书发布会上和到场的读者们，就教育的话题展开了广泛的探讨，在这里，我们节选了其中部分关于具体学科学习的内容，希望对你和孩子在认知学习这件事上有所帮助。
任何学科教育都可以成为素质教育的一部分，那怎样才能把一个学科变成真正的素质教育呢？
任何的学科教育都可以是素质教育，那怎样才能把每个学科都变成真正的素质教育呢？其实你对学科的认识改变了，方法改变了，结果自然也就跟着变了。
为什么要学语文？
我们为什么要学习语文？我们来问一下，今天来的人有多少是学理工科的？（举手，一大半）我估计你们到了高中以后就不怎么学语文了，好多人会觉得反正我将来也不当作家，为什么要学那么多语文？大学不学语文挺好的。有些人喜欢文学那就多学一点儿，可能会比较有文采，我不需要。
我上次给北航讲课，他们的老师特纠结，特别想让北航的学生多练练写作，北航的学生死活不愿意学语文。他就跟学生讲，这对你们将来谈恋爱还有用呢。
这当然不是最主要的目的，为什么要学语文？这个问题是怎么来的呢？上个星期我去参加我女儿的家长会，每年感恩节前，我们会和她的每门课老师进行一对一的交谈，她的语文老师是一个文学博士，非常棒的语文老师。
有些老师会在一对一的交谈中，会告诉家长你家孩子的长处和短处，很多老师这么做，她不是这么做的。她会先跟孩子聊聊，她给孩子提的问题都是非常有启发性的（可以放到所有的学科中运用的），也会让孩子聊聊，和过去比自己今年的进步。
我们把语文放在所有的学科中，语文是什么作用？语文对你这一步步的成长起什么作用？后来我的女儿就跟她头脑风暴，聊了很多，很多是她们俩讨论出来的观点，不完全是我的观点。
语文是用来理解问题和表达思想的
学语文不是为了那点儿简单的文采，是要理解问题和表达思想。很多人讲东西讲不清楚，今天不仅是学生讲不清楚，我发现好多老师讲课都讲不清楚，为什么呢？语文太差了，不善于把自己的想法用合适的语言、对着合适的对象表达出来。
我们在职业中要做职业化的人，可是好多工程师写邮件写不明白，讲半天自己的意思也讲不清楚，你给人家感觉是：这个人不职业化，希望我做什么，半天说不清楚。相比而言，美国人起草的一份比较正式的邮件信函，就能写得清清楚楚。
语文是职业化的基本训练
语文是你成为一个职业化的人必须具备的素质，把一个东西写清楚，正式地告诉人家，这些是非常职业化的训练。
我们都希望我们找的会计师、律师、医生等等，都是职业化的人，而不是业余的。可如果你的语文不好，你给别人永远是个业余的印象。
语文还是进入上一阶层的敲门砖
如果看一些美国原版电影会发现，黑人说话就是这样的（模仿）。比如，在公对公的对话中，一个律师说话用词是不一样的，黑人就有一些“哈哈哈”的语言，不同阶层用词是完全不一样的。
学好语文是你说出来的话、用的词，能够达意准确。有的人为什么叫他“土豪”？因为他说来说去就是那些基本词汇，完全没有文采，这是语文的重要性。比如，很多人表达好就会一个词——好，没了。有些时候你都不知道他说好是真的好，还是他知道这件事了。
这也是语文的作用，你想进阶，往上走，语文必须好。高等教育在最早的时候，像哈佛、耶鲁这些大学只教拉丁文，为什么？三个原因：
读懂拉丁文的《圣经》。
那时的学术语言是拉丁文，就是要训练你做事的职业化。
你学会拉丁文，就学会了上流社会的语言。就像中国过去的读书人得会文言文一样：白话文早就有了，但只有读书人会写文言文，文言文就是你进入更高阶层的敲门砖。
为什么要学数学？
数学的重要性在于它培养科学的常识和基本的素养，讲究逻辑和方法。每一种解决数学题的法，都是可以用于工作和创业。当你遇到一个不会解决的问题，以前那些解数学题的逻辑全都用得上。
数学为什么很多人学不好、考不好？有一天，我女儿有些数学题做不出来。我就想想我自己，我把我的成绩单拿来看，我高中的数学平均99分，就是期中期末考试加起来平均分99分。后来我就在想，我俩在学数学上到底有什么差别：
读题。很多人题就读错了，或者是没读懂。那这是语文的问题，说白了数学不好是因为你的语文不好，这个因素占了三分之一。
基础知识。你真得学会一些数学知识，否则肯定不会做题。比如说勾股定理你不知道，好多几何题就都不会做。老师天天让你做练习题，只能帮助你解决基础知识的问题。
逻辑。把题读懂了，从已知到未知，读懂题就是知道自己现在的位置在哪儿，未来要去哪儿。分析和逻辑就是找到这条路，基本知识是你的工具。你的逻辑就是这条道路，你得自己学会把它走通了。
学好数学就是这三条，很遗憾，大部分人学数学只知道学第二条。仔细想想，数学竞赛题做不出来，并不是老师教得不好，老师把第二条全教给你了，关键是你题也没读懂，也没找到逻辑。
为什么要学历史？
这也是那次开家长会，跟女儿历史老师聊天后我的一个体会。历史在英语里叫history（男人的故事、他的故事），当然女权主义者说应该叫herstory，甭管是什么，历史不是要讲故事。
中国老说以史为鉴，这件事其实不容易。真要是有以史为鉴，当年司马光写《资治通鉴》就是为了以史为鉴，让皇帝们不要做荒唐事，司马光之后的昏君照样数不胜数，比明君不知道多多少，所以为什么不能简单地以史为鉴呢？因为条件是在变化的，什么事都是在变化的。
举个例子，大家知道明朝的土木堡之变吧？就是明英宗去打蒙古，被人围在土木堡了，全军覆没，蒙古人就打到了北京城下，你说怎么办？当时大家说逃吧，于谦（不是讲相声的那位）就说要坚守，结果一仗不但把蒙古人打败了，把明朝救了，而且从此蒙古的部落就完蛋了。
到了崇祯皇帝，他也这么干，李自成快打来了，说逃吧？不行，不能逃，要守，结果自己到梅山上吊死了。
情况看上去差不多，以史为鉴并没有用，因为条件变了。
那学历史是为了什么呢？主要是这么几件事：
美国老师说最好把历史当做研究。那么怎么学历史才是做研究呢？就是给你一个问题，你把这个问题给解决掉，你自己去找一些证据，发表你的观点、证实你的观点，这就是做研究。
比如，华盛顿到底是一个什么样的人？你抄历史书是没用的，他是美国的国父，是一个了不起的人等等，而且搞民主政治，那些都不是你研究的成果。你要写这个，在美国的历史课是会不及格的。
你可以说他是一个英雄，有什么什么证据，可以。你也可以说他就是一个白人奴隶主，也可以，只要你有证据。没有绝对的对和错，只有研究做得好和不好，所以历史是可以培养做研究的。
历史是美国的第二写作课。因为你做完研究后，还要写一个十页纸的报告（初三的学生），你自己要到图书馆查资料，要有自己的观点，结论还要和前提、论据能够自洽。历史没有绝对的对与错，但是有好与坏。这是历史训练你做研究。
了解过去有助于我们变成一个更好的人。这个有点儿像我们中国说的以史为鉴。因为历史是在一个很长的时间线看问题的，从历史出发，你有可能了解未来。
我在写《智能时代》时就讲，你了解了第一次工业革命会造成什么结果，你发现第二次工业革命造成了一模一样的结果，第三次照样也是一模一样的结果，你就能知道第四次智能革命的时候，会发生什么。你不想成为被淘汰的人，应该怎么做就很清楚了，这就是能知道未来，让自己处于更优势的位置上。
中国人研究历史和美国人有一个很大的差别，中国人一般会分析一件事的真相，就是进行考古发现，当年光绪皇帝就是给毒死的，这个很重要，这是真相。当年朱允炆（明朝的建文帝）就是没死，不知道跑道哪儿去了，研究出这个结论就是为了发表论文的。
去年有一本书叫做《地质时代的中国史》，是剑桥大学出的。这个书是很有趣的，有两个大特点：
特点一：根本不管中国是5000年历史还是3000年历史，以前搞不清楚历史就不写了，从秦汉开始写，2000多年的历史。但是他会把每个历史事件放在这2000多年的时代里，来看这件事到底有多大意义。
特点二：把中国这个历史事放在全世界的范围内，去看它的意义有多大，而不是孤立地写中国这一件事。
这就体现了美国人研究历史很重要的特点。
回想到我刚才一开始说的，学习语文有什么好处，你把语文放到所有的学科里看有什么好处。语文你去年什么水平、今年什么水平？从长远来看学语文有什么好处？这样的思路是很重要的。
所以，今天我讲来讲去很重要的一条就是——要知道自己的位置，知道目标在哪儿，无论是学历史还是学语文都是这样的。
学历史你还会了解世界的多样性，会变得更包容。学了历史，你才知道这个世界是多样化的，并不像我们周围的生活这么简单。
孩子为什么要学科学？
什么是科学的素养？今天看到很多说法，就是我们信仰科学，这是一件很可怕的事，科学从来不是信仰，科学是怀疑，宗教才是信仰。你说信仰科学，那是宗教，不是科学。科学是要不断被证伪的，今天看上去正确的结论，明天可能就会过时了。
但是你不能瞎怀疑，有时候我们在海外的时候讽刺一些人逢中必反，凡是中国人说的话他就一定要反，有些美国人是这样的，这种就是瞎怀疑，科学不是这样子的。
科学是说这个真理成立是有条件的，研究科学就要看在环境变化的时候，或者说过去对条件不够了解的时候，得到的结论在更大的范围内、更广的范围内是否还成立。
比如，过去是生活在比较慢速度的环境下的，自然觉得牛顿定律是千真万确的事，当你到了光速的时候，发现好像牛顿定律不成立了，这就是环境变化产生的变化。
最早的时候德国有一个化学家发明了两种药：阿司匹林和海洛因。这是一个人发明的，拜耳公司的。刚开始的时候海洛因是个不得了的药，为什么呢？它可以让人戒掉吗啡，后来发现它的危害比吗啡还大。
刚开始出现阿司匹林的时候，大家说这是一个坏得不得了的药，因为它的副作用太大，后来把它做成了肠溶片，不要在胃里溶解，到肠子里溶解就没事了。
所以，原来觉得很正确的事，换一个新的环境，就会有新的认知，科学就是这样不断地在进步的。
科学不是迷信，不是说某一个院士说的就一定是正确的。你要依照一定的方法来得到这个结论，这是你学科学的目的，学会了这套方法，可以使你成为一个不迷信的人、一个理性的人。
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童书妈妈三川玲
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作者：吴军博士，硅谷投资人，丰元资本创始合伙人，计算机科学家。
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